準備有效的課程提綱
這個問題不是在問教如何創作漫畫或動漫的課程，而是在講類似於英國文學的課程。該課程將通過研究不同時期和流派的代表作品及其文化和社會影響來教授動漫和漫畫的歷史和文化。
答案應考慮以下因素：
- 無需漫畫和動漫，也不需要日語。
- 該課程需要一到兩個學期（8-16週）。每週，學生應該每週在學校花費3-4個小時，並花一些額外的時間做作業。
- 課程的形式應為講座+研討會，其中講座以講師的演講形式進行，研討會包括閱讀，觀看和分析選定的作品。家庭作業應該只是閱讀和觀看所選作品，為研討會做準備。
- 該課程可能最適合在線教育，但這不應成為答案的限制因素。
完成課程後，學生應：
- 知道什麼是動漫和漫畫，它是從哪裡開始的以及它如何流行
- 觀看並閱讀了動漫和漫畫中最著名的作品（不一定是完整系列）
- 了解動漫和漫畫的不同時期，流派和風格
- 在其他電視節目，電影，書籍和圖形小說中捕捉到對動漫和漫畫經典的明顯引用
- 能夠自己選擇漫畫和動漫，以便他們可以閱讀/觀看和欣賞
答案應採用什麼格式？
- 課程大綱
- 每週的描述應有標題（例如：“漫畫和動漫的歷史”或“宮崎駿的作品和影響力”）和描述本身，一小段文字以及值得閱讀和觀看的推薦作品。
現有課程
以下課程可以作為啟發：
- https://www.coursera.org/course/comics
- 這仍然屬於藝術史的範疇，但我想它將更深地強調日本動畫的歷史，發展和文化意義。我希望可以對動漫的起源及其文化影響進行分析……尤其是在第二次世界大戰，第二次世界大戰後和20世紀中葉（以日本為重點）的同時，還談到了動漫的顯著實例及其影響歷史背景下媒體和行業上的藝術家/製作人數量。
- 只是好奇，甚至還有西方漫畫的大學課程嗎？
- 相關元發布：meta.anime.stackexchange.com/questions/982/…
- @noko我能找到的最接近的是Coursera開設的這門課程（coursera.org/course/comics）。
- 我正在重試此問題。 對於所有答复者： 盡量保持答案的客觀性，並儘可能引用來源。想想如果您是學生參加該課程，您會從課程中得到什麼？
閱讀前的一些注意事項
這是我創建的一個假想課程。我認為它可以對一個學期的主題提供足夠廣泛的概述，但是如果需要更深入的知識，我可以輕鬆地將其擴展到兩個學期的課程。
我假設每週兩次，每次1小時的講座，在研討會上有足夠的時間進行完整的篩查，並且有一位知識淵博的講師。如原始問題所述，一個學期有8個星期。
本課程可以作為學習電影，媒體研究或類似學科的新學生的選修課。
通過討論論壇和錄製的講座/研討會，可以很容易地將其適應於在線課程。
課程綱要
第一周：動漫/漫畫文化概論
- 講課
- A-課程及其目的簡介，課程提綱和相關項目的簡要概述
- B-動漫與卡通，差異和歷史的簡要說明
- 研討會-觀看既有明顯的“卡通漫畫”表演又有顯著的“動漫”表演的情節-（建議《魯尼卡通》和《魔卡少女櫻》）。討論並跟進比較不明確的比較（建議：Avatar：最後的Airbender）
- 作業-不適用:)
第二週：西方世界的動漫
- 講課
- A-主流動漫-吉卜力，口袋妖怪
- B-更廣泛的興趣-Crunchyroll，垂直出版
- 家庭作業-觀看並查看一部由學生選擇的動畫電影，該電影展現出與西方節目截然不同的文化差異。
- 研討會-觀看講師選擇的電影，並與全班互動討論文化差異等（建議：龍貓因其受歡迎程度和文化對比[精神信仰等]）
第3週：動漫/漫畫的類型及其發展
- 講課
- A-動漫/漫畫類型及其相關的比喻和功能
- B-Gekiga運動，Moe和其中某些流派的歷史
- 家庭作業-閱讀和評論Gekiga作者的作品（建議手塚治虫）
- 研討會-放映不同類型的知名影片。 （建議“水手月亮”，“火影忍者”，“高達”）
第四周：戰時動漫與漫畫
- 講座內容：
- A-有關日本和第二次世界大戰的背景信息
- B-漫畫作為政治媒介
- 研討會-“螢火蟲的墳墓”，“風起”或其他合適項目的放映
- 家庭作業-閱讀此時期講師選擇的以戰爭為主題的漫畫（手塚建議MW）。
第五週：藝術風格的演變
- 講座內容：
- A-藝術風格的歷史-卑微的開始到1999年
- B-最近的風格變化-1990年代至今
- 研討會-比較和對比不同時期的近期演出（建議：“ Saru Masamune”，“ Doraemon”，“ Ranma 1/2”，“ Akira”，“ K-on”）
- 家庭作業-作文比較現代動漫與1990年前的動漫
第六週：動漫製作過程
筆記： 如果講師願意，可以將第6週替換為第5週的擴展討論
- 講座內容：
- A-獲取動漫，宣傳，支持。演講的後半部分描述生產過程
- B-生產過程（續），促銷
- 研討會-對不同作品的考察，分析其成功或失敗的原因（建議“ Neon Genesis Evangellion”，“ Nadia：Blue Water的成功”）
- 作業-撰寫有關動畫商業成功的因素的報告
第7週：秋葉原，宅男和動漫周邊的強迫文化
- 講課
- A-角色扮演，約定
- B-宅男，社會污名，“ Weeaboos” /“ Wapanese”
- 研討會-放映傳統錄音（東西方）和宅男訪談（有幾部關於這個主題的紀錄片）-以後有選擇性的討論。
- 作業-不適用
第八週：動漫無處不在
- 講座內容：
- A-政府海報，廣告中的動漫風格，在日本的日漸流行
- B-修訂講座（假設期末考試）
- 研討會-不適用
- 作業-不適用
評估：
就個人而言，我將獲得50:50的課程成績與考試成績比例，以便獲得最終成績。這項考試包括2個半小時的考試，涵蓋了課程各部分的主題。課程將根據可交付成果的質量進行評分，並附加新穎性標記。
通過在線課程，可以進行相應調整以適合設置。
建議的其他閱讀材料
- 精選的http://mechademia.org/
- 動漫：約翰·克萊門茨的歷史
- 日本怪胎：發現漫畫，動漫，ZEN和茶道之地
- 宮崎駿的起點
- 漂流的生活
我將從本課程中學到什麼？
學完本課程後，學生將能夠：
- 認識動漫與西方媒體之間的差異
- 了解媒體文化
- 了解媒體中的流派類型
- 能夠識別和討論動漫的不同時期
- 識別其他媒體中的許多動漫參考
- 善良，我一口氣寫了這個：P
- 要考慮的事情：您的課程屬於哪門學科？藝術？歷史？電影？語言？有人上這門課時（夏季？作為選修課嗎？會在線提供（例如，對Coursera）嗎？）？一切如何結合在一起？您如何訪問學生的進度？學生之間會互動嗎？在課外課上？請注意，大學學期為14周和16週。夏季學期較短，種類更多。持續3到4周到10到12週。
- 如上所述，我上了一個學期，為期8週。我以為該課程可以作為學習電影，媒體研究或類似課程的新學生的選修課，但可以通過討論論壇和錄製的講座/研討會很容易地適應在線課程。評估學生將結合家庭作業和涵蓋所有主題的期末筆試
- 1令人印象深刻的工作！我為只是一群看著K-On圍坐在一起的大學生的形象而投票。我不羨慕必須解釋“ Azu-nyan”這個名字的含義的老師。
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