朱利安·布蘭克（Julien Blanc）的“幸福宣言”（如何放手，如何一直幸福）
其中包含“另一個”的劇透，這有些新（動漫來自2012年）。
另一個是關於被詛咒的教室的動漫系列。學生（和老師）設計了一種對策，以避免每年觸發詛咒，這包括完全無視學生（將他們視為不存在）。這樣一來，從技術上講，教室裡的學生人數減少了一個，這彌補了班上混在一起的多餘死學生的數量。
Misaki是今年課堂上被忽視的學生。一團糟後，Sakakibara也被忽略。
但是，如果我沒記錯的話，在考試期間， 兩個學生（Misaki和Sakakibara）都有試卷。為什麼？不會給他們太多試卷 承認 他們存在嗎？這不會破壞整個對策嗎？ （從教室的角度來看）
編輯
為了澄清：對策涉及與班級直接相關的人員。這意味著，屬於該教室的學生 和 教這堂課的老師。外部學生和其他教室的老師不參與該詛咒，因此他們可以與不存在的學生互動。
館員以及來自藝術俱樂部等的學生，與不存在的學生進行互動時沒有問題。
外部學生/老師對此並不是很清楚。被詛咒的教室盡量不與他人談論。
9- ...大概 老師 不忽略他們。我的意思是，欺凌是一回事，但是還有更多的問題要問，是否有人沒有進入學校花名冊，從未帶回家成績單等？而他們只是在教室本身被忽略，或完全（在學校外）？
- @ Clockwork-Muse：該對策涉及直接與教室相關的任何人（學生和老師都必須忽略孩子）。來自其他教室的人（學生和老師）可以與他們進行互動。同樣，不存在的學生的名冊上確實有條目，但他們的條目上有一條紅線，有點表明他們不再屬於課程。
- 我懷疑這個問題是否有答案。我猜您可以稱其為情節漏洞，但我發現這種疏忽不太可能有任何官方原因/解釋。
- @ Vogel612：上課旅行是在每個人都放棄了對他們的無視之後，我想（因為他們意識到死亡仍在繼續，所以他們決定去神社進行上課旅行並在那裡祈禱）。另外，如果詛咒只與學生的行為有關，那麼教授為什麼要在名冊上劃掉Sakakibara的條目？
- 我相信我可以回答，但是由於我沒有找到答案，並且記不清了，您能告訴我您提到的試卷場景發生在哪一集中？
這只是一個猜測，但這僅僅是因為他們有考試卷並不意味著相關人員將其交給了他們，也不意味著它會被班上的人們所接受。
我要講的是其他老師可能為被忽略的學生處理課程。
因此，該對策的成功率僅為50％。 “有時它起作用，有時它完全失敗。有時有明顯的原因，有時完全不知道。” Chibiki也說了類似的話。儘管他們忽略了不存在的內容，但是在某些時候它們卻以某種方式得到承認。
關於被忽略的瞳孔有一個非常可能的解釋 得到 他們的考試卷。老師們可以“如果他們迷路了”，只打印五張左右的備考卷。只需將備用零件放在老師的桌子上，讓被忽略的學生自己拿走，就可以避免將它分發給被忽略的學生。同樣，老師可以要求將收集到的文件放到他們的桌子上，而被忽略的學生只需在老師拿走它們之前將它們放在同一堆紙上。
主要的困難仍然是老師如何能夠 標記 整個考試都不會忽略被忽略的學生。但這也許可以通過假設老師只是一個接一個地標記他們而不計算他們標記的論文數量來解釋。因此，他們在不知不覺中意外地將一項考試標記為太多。或由不與班級直接相關的其他老師進行評分。如果這不是一個普遍的概念，那麼後者可能會失敗，因為這將包括另一位老師意識到那裡有一張無關的紙。除非他們不知道 實際的 3-3歲的學生人數。
